中学校の成績ってどうやってつくの？
みなさん、こんにちは。葛西の学び舎・斉学舎の瀧口です。
中学校では学年末試験も終わり、そろそろ通知表が手渡されます。
現在の通知表は４観点（国語は５観点）で「Ａ・Ｂ・Ｃ」の評価がつき、そこから評定が決まります。
そこで今回はそのルールをザックリとご紹介します。
東京都の各中学校では、
◎各観点がすべてＡならば⇒評定は４以上となる
◎各観点がすべてＢならば⇒評定は３となる
◎各観点がすべてＣならば⇒評定は２以下となる
[注] 観点別学習評価のＡについては、その実現状況に幅があり、Ｂに近いＡもあるため
各観点が全てＡでも、必ずしも５にはなりません。また、観点別学習状況の評価のＣについても、Ｂに近いＣもあるため、各観点が全てＣでも、必ずしも１にはなりません。
上記の [観点別学習状況の評価と評定の関係]という資料に
「十分留意したうえで」、成績をつけることになっています。
正直言ってわかりにくい…これをザックリと言うと、下記のようになります。
|
通知表の評価 |
実際の評価 |
点数化 |
|
Ａ |
Ａ＋ |
5点 |
|
Ａ |
4点 |
|
|
Ｂ |
Ｂ |
3点 |
|
Ｃ |
Ｃ＋ |
2点 |
|
Ｃ |
1点 |
のように、みんなが通知表で見るＡやＣには二種類あり、それぞれの評価は点数化されています。
そして、それぞれの観点別評価を点数化したものの和において、
16点以上ならば⇒評定は４以上
12点ならば ⇒評定は３
8点以下ならば⇒評定は２以下
と決まっているということです。
ここまで読むと「４と５の境目は？」「１と２の境目は？」「１２点じゃないと３は付かないの？」という質問が出るかと思います。じゃあ、これをザックリと説明しますね。
|
観点別の評価 |
学習の実現状況 |
評定 |
各評定の範囲 |
|||
|
Ａ |
Ａ＋ |
5 |
Ｐ％以上 |
５ 特に高い程度のもの |
Ｐ％以上 |
|
|
Ａ |
4 |
Ｑ％以上 Ｐ％未満 |
４ 十分満足できる |
Ｑ％以上 Ｐ％未満 |
||
|
Ｂ |
Ｂ |
3 |
Ｒ％以上 Ｑ％未満 |
３ おおむね満足できる |
Ｒ％以上 Ｑ％未満 |
|
|
Ｃ |
Ｃ＋ |
2 |
Ｓ％以上 Ｒ％未満 |
２ 努力を要する |
Ｓ％以上 Ｒ％未満 |
|
|
Ｃ |
1 |
Ｓ％未満 |
１ 一層努力を要する |
Ｓ％未満 |
||
観点ごとに100点満点で採点されており、その点数によって、上のルールに従って各観点の点数が決まります。更にその点数の和によって評定が決まるのです。
「で、Ｐ・Ｑ・Ｒ・Ｓの数値はいくつなの？」って思いますよね？それは、
「Ｐ～Ｓの具体的数値（Ｐ＞Ｑ＞Ｒ＞Ｓ）は、校内で十分に検討して決定する」
となっています。つまり、「学校ごとにバラバラでわかんない」ってことです。
このせいで、「〇〇中学校は成績の付け方が厳しい」「△△中学校は評定が５ばっかり」
なんてことが起こるのです。
ここまでの話を簡単にまとめると、
８０点以上なら４以上がつく
４０点以下なら２以下がつく
ということです。
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緻密なデータと豊富な経験に裏付けられた指導！ 瀧口洋介：斉学舎 教務部 部長
巣鴨高校・中央大学出身で中学・高校・大学の全てを受験した経験を活かし、
日々、生徒への指導の腕を磨く。
また、中高受験対策大手塾や大学受験専門塾の教室長時代に培われた豊富な知識を活かして
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